Comment enseigner la formation de pot d’enfants TDAH

TDAH signifie trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention, une maladie caractérisée par le manque d’attention, l’hyperactivité et l’impulsivité. Les enfants atteints de TDAH peuvent avoir plus de difficultés avec l’apprentissage de la propreté que les enfants sans besoins spéciaux en raison de leur manque de maîtrise de soi. La plupart des enfants sont prêts à commencer à s’entraîner entre 24 et 36 mois, mais les enfants atteints de TDAH sont souvent prêts plus tard que la plupart des enfants. Si vous essayez de forcer un enfant à s’entraîner à la propreté avant qu’il ne soit prêt, le processus peut s’avérer particulièrement difficile et long. Si votre enfant fait preuve de résistance à l’entraînement au pot, attendez quelques semaines ou quelques mois, puis réessayez. Les signes de préparation à l’entraînement au pot comprennent la compréhension de la toilette et des mots qui lui sont associés (pipi, caca, propre, sale, humide, sec), l’intérêt de rester au sec et d’utiliser les toilettes et la capacité de contrôler les mouvements de la vessie et des selles pour un couple heures. Les parents d’enfants ayant des besoins spéciaux, y compris le TDAH, devront faire preuve de patience et laisser plus de temps à leurs enfants pour apprendre à s’entraîner à la propreté.

Étape 1

Placez le petit pot dans la pièce préférée de votre enfant. Assurez-vous que le siège du pot est suffisamment bas pour que le pied de votre enfant puisse toucher le sol, ce qui lui donnera un sentiment de sécurité et de contrôle. Montrez le pot à votre enfant et expliquez-lui que lorsqu’il ressent le besoin de faire pipi ou de faire caca, il doit s’asseoir sur le siège du pot. Laissez-le décorer le pot pour qu’il se sente propriétaire et qu’il soit plus heureux de l’utiliser..

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Étape 2

Demandez à votre enfant de s’asseoir sur le pot pendant quelques minutes, environ 20 minutes après avoir fini de manger ou s’il a l’air de devoir utiliser les toilettes. Mettez quelques-uns de ses livres préférés près du pot pour qu’elle puisse les lire pendant qu’elle est assise. Les livres l’aideront à concentrer son attention assez longtemps pour rester sur le pot. Vous pouvez également placer un lecteur CD avec ses chansons préférées, des jeux informatiques portables, un petit plateau avec un casse-tête ou tout ce que votre enfant aime à côté du pot pour l’y garder pendant plusieurs minutes..

Étape 3

Donnez à votre enfant une montre-bracelet avec une fonction d’alarme. Réglez-le pour qu’il se déclenche toutes les deux ou trois heures environ et après les repas. Expliquez à votre enfant que lorsque cette alarme retentit, il est temps d’essayer d’utiliser les toilettes. Certains enfants atteints de TDAH vont ignorer les signaux internes de leur corps qui les obligent à aller aux toilettes, car ils sont plus intéressés par leurs activités actuelles. L’alarme leur rappellera qu’il est important de s’arrêter et d’utiliser le pot. Les parents et les éducateurs devront écouter l’alerte et rappeler à l’enfant de l’aider à faire de cette réponse une habitude.

Étape 4

Récompensez votre enfant pour tout succès de pot. Par exemple, donnez-lui son goûter préféré ou créez un tableau avec un prix spécial en attente s’il gagne trois autocollants. Si votre enfant va au pot seul, vous voudrez peut-être lui donner une récompense extra-spéciale, telle qu’une visite au glacier..

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Étape 5

Soyez encourageant et patient. Si votre enfant a un accident, nettoyez-le et passez à autre chose. Ne vous embarrassez pas et ne montrez pas d’exaspération à l’égard de votre enfant, sinon vous pourriez transformer l’entraînement au petit pot en une expérience négative et bouleversante..

Les choses dont vous aurez besoin

  • Le pot

  • Montre bracelet

  • Récompenses

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