Compétences motrices du cerveau

La motricité est nécessaire pour contrôler les mouvements des différents muscles du corps humain. La motricité est divisée en motricité globale et fine. La motricité globale est apprise en premier et au fil des ans, elle tend à devenir presque automatique. Ils comprennent, marcher à quatre pattes, sauter ou garder l’équilibre. La motricité fine est apprise plus tard. Ils nécessitent un contrôle musculaire précis et impliquent des actions plus petites, telles qu’écrire, tenir un objet entre le pouce et le doigt, ou bouger la langue dans la bouche..

Une femme écrit sur un bloc-notes.Crédit: Keith Brofsky / Photodisc / Getty Images

Zones de moteur cérébral

Les zones du cerveau qui contrôlent la motricité globale et fine comprennent le cortex cérébral, les noyaux gris centraux et le cervelet. Le cortex cérébral contrôle les mouvements des muscles. Les ganglions de la base contrôlent la position et le mouvement volontaire. Le cervelet surveille les muscles pendant le mouvement. Le cortex moteur contrôle également les mouvements musculaires. Différentes parties du cortex moteur sont responsables du mouvement de différentes parties du corps.

Capacités motrices globales

Le développement moteur brut obéit à deux principes: la tête aux pieds et le tronc aux extrémités. Cela signifie que la motricité globale se développe dans la tête avant que le développement ne commence dans les bras et les pieds. Ainsi, un enfant apprend à garder la tête haute avant d’apprendre à s’asseoir et à marcher. En outre, le développement commence au milieu et se déplace vers l’extérieur. Par conséquent, un enfant apprend à contrôler ses bras avant ses mains. Le développement moteur global commence à la naissance et est plus intense pendant les premières années de la vie. De nombreuses affections, telles que l’infirmité motrice cérébrale ou la maladie de Parkinson, peuvent affecter la motricité globale.

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Dextérité

La motricité fine est plus difficile à exécuter et commence à se développer plus tard que la motricité globale. Pourtant, ils ont tendance à se développer ensemble car de nombreuses activités dépendent de la coordination de ces deux compétences. Quand un bébé naît, elle ne sait même pas qu’elle a des mains, sans compter qu’elle peut contrôler leurs mouvements. Au cours de la première année de vie, un bébé apprend à contrôler les mouvements de sa main. Elle apprend également les bases de la coordination œil-main. Lorsque l’enfant a environ 1 an, il apprend à tenir un objet entre le pouce et l’index. Durant leur enfance, les enfants préfèrent généralement utiliser une main gauche ou droite. Des habiletés motrices aussi complexes que l’attachement des lacets et la manipulation de l’argenterie sont acquises pendant les années préscolaires. Le développement de la motricité fine joue un rôle crucial dans la préparation à l’école. Le développement de la motricité fine peut être encouragé en fournissant à l’enfant des énigmes, des blocs de construction et des crayons de couleur..

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